domingo, 10 de marzo de 2019

Reflexión sobre contenidos de la ERE en Alemania, por Flavio Pajer


No estamos en ese contexto, pero la evolución de pensamiento que se ha dado en la sociedad alemana es bastante similar a la que se ha producido en el resto de los países europeos, incluido el nuestro. Aunque en nuestro caso, por diversos factores, la secularización ha sido mucho más rápida. Con todo, creemos que salvando las distancias culturales entre los dos países, hay una serie de reflexiones que pueden ser de mucho interés para el debate que se está realizando en todo el Estado sobre el lugar de la enseñanza religiosa escolar.
Resultado de imagen de religión en Alemania            Cierto que en nuestro estado, la falta de diálogo es grande y el gobierno se ha disuelto dejando listo un proyecto de ley educativa en el que relega a la enseñanza religiosa a la insignificancia escolar. Un modelo propuesto por Isabel Celáa y sus acólitos laicistas que se han negado a contrastar su modelo con otros agentes sociales. La imposición de las mayorías sobre las minorías nunca es una solución verdaderamente democrática, pues lo que hay que intentar es buscar los máximos consensos posibles para que las soluciones buscadas entre todos y todas sean lo más duraderas posibles.
            Por ello, seguimos haciendo una llamada al diálogo para buscar una solución de máximo consenso. Hemos de mirar hacia el norte de Europa: modelo danés, finlandés, luxemburgués o alemán.
            Esperamos, por tanto, que podamos tender puentes y que las iniciativas que están en marcha para tenderlos no sean dinamitadas.  Desde aquí una llamada a la responsabilidad; pues hablamos de futuro y de educación.


Flavio Pajer es un especialista sobre la asignatura de Religión en Europa y en el resto del mundo. Estuvo en Gasteiz en el año 2006 invitado por la Asociación Familiar BAGARA al Foro cívico sobre la enseñanza religiosa escolar. Por la importancia de aquél encuentro y lo abordado en el mismo hace 13 años, que sigue plenamente vigente, añadimos aquí el resumen final de aquél evento. 

Asimismo, informar que en la revista Religión y Escuela, Flavio lleva realizando una serie de estudios de los diversos modelos de enseñanza religiosa escolar que se están dando en los diversos países europeos.

https://drive.google.com/open?id=1cdqnofJmlc_hSOyB-qlJ0Oll1jGqyWUe
https://drive.google.com/open?id=1USKL4tf0Cg3fdsg2hNzGf33dIAq23UMW
 

miércoles, 14 de noviembre de 2018

Erelgune legelbiltzarrean 2018ko azaroak 12


Erelgune-k Legebiltzarrean zera aurkeztu du: Erlijio irakasgaiaren egoera eskola publikoan.

 El foro Erelgune ha protagonizado una intervención en el Parlamento Vasco bajo el tema "Situación de la Asignatura de Religión en la Escuela Pública. Esta es la presentación que nos ha acompañado.


La traducción al castellano está en las notas. Abrimos configuración y pulsamos en "Abrir notas del orador".

Hemen duzue aurkezpen osoa Gazteizko Legebiltzarrean. Aquí tenemos la comparecencia completa del foro Erelgune en el Parlamento Vasco.

ERELGUNE EUSKO LEGEBILTZARREAN
Gaur, azaroak 12an, ERELGUNEk, Eusko Legebiltzarreko Hezkuntza batzordean egon da eskola inklusibo batetik gure hezkuntza proposamena azaltzeko intentzioarekin, beti ikaslegoaren hezkuntza integrala errespetatuz, non landu behar den dimentsio erlijioso-espirituala, adoktrinamendu eta diskriminaziorik gabe. Gure hausnarketaren oinarriaren giltza pedagogia eta europar ereduan daude.

lunes, 12 de noviembre de 2018

Erlijio gertaerari buruzko txostena, 2018ko urtean.


“Foro Erelgune”tik gaur egun eztabaidan dagoen auziarekin erlazionaturik dagoenari begira txosten hau aurkezten dizuegu:
https://drive.google.com/open?id=1xYAKd_c31FC3B2dP8_aLPe3jcY9ChNgp
1.      Erlijioaren gertaerak duen garrantzia pertsonaren, gizartearen eta kulturaren eraikuntzan.
2.      Analfabetismo erlijiosoaren gorakada eta bere ondorioak.
3.      Gaurko gizartearen balore falta edo erlatisbismo morala.
4.      Hezkuntza integralaren ildotik, Erlijioaren Irakasgaiaren ekarpenak  eskolan.

Informe sobre el hecho religioso, a fecha noviembre de 2018.


Desde el Foro Erelgune os presentamos este informe en relación a estas cuatro cuestiones tan actuales:
https://drive.google.com/open?id=1Im5gKAPPZENTzUkMiP0YtM59MNbzzl2X


1.               Importancia del hecho religioso en la construcción de la persona, de la sociedad y de la cultura.
2.               Aumento actual del analfabetismo religioso y sus consecuencias.
3.               Falta de valores o relativismo moral de la sociedad actual.
4.               Contribuciones de la asignatura de Religión en la escuela desde una perspectiva de educación integral.


domingo, 11 de noviembre de 2018

Religión en la Escuela Pública: la hora del consenso.


Resultado de imagen de religión escuela públicaEl debate sobre la clase de religión en la escuela pública no es nuevo, y resulta pretencioso concluir que con algún tipo de razonamiento se pueda despejarse un horizonte definitivo, en un horizonte en el que quepan todos, sin exclusiones, tanto para quienes defienden un planteamiento como otro, de no ser que en realidad hablemos de imposiciones. 

En el artículo 27.3 de la Constitución se dice que: “Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones”.