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lunes, 3 de junio de 2013

Respuesta a acoso STEE contra el profesorado de Religión.

Denunciamos el acoso que este sindicato está llevando a cabo en contra del profesorado de Religión de la escuela pública vasca.
  Erantzuna euskaraz                                    Documento en castellano.

sábado, 4 de febrero de 2012

Respuesta a EHIGE, 2 de febrero

EHIGE (la Federación de AMPAs de la escuela pública) ha repartido a través de los tutores (que son funcionarios docentes del Gobierno Vasco) su revista de enero a todas las familias de la escuela pública, una revista con cargados tintes anti-religión-en-la-escuela y financiada por fondos públicos en tiempos de crisis, que incluye dos hojas de campaña contra la asignatura de religión. El tema de este año es "Religión fuera del horario escolar". Utilizan un lenguaje deliberadamente impreciso y no exento de falsedades...

martes, 12 de abril de 2011

La Clase de Religión en la CAV: pinceladas del debate de los últimos 5 años.

Que el hecho religioso no deja indiferente a casi nadie es algo palpable y el debate prolongado sobre la ubicación de la Asignatura de Religión en el Sistema educativo es uno de los muchos ejemplos.

Documento en word.

domingo, 20 de febrero de 2011

Madurez cívica y religiosa, por José Serna Andrés


Están que arden las relaciones la Iglesia y el Estado... Un laicismo inteligente es el que asume la representatividad total de toda la ciudadanía, en función de los votos que ha recibido y no consiente que una jerarquía religiosa dirija toda la sociedad, pero tampoco debe dar la espalda a los elementos socializadores de la religión.

Desde el Estado necesitamos una ciudadanía adulta que participe constantemente en barrios, pueblos, partidos y sindicatos al servicio de toda la colectividad. Y, desde quienes nos consideramos Iglesia, necesitamos personas laicas adultas a quienes no se les nuble la vista por un pequeño movimiento de aire.

Artículo de José Serna Andrés sobre Responsabilidad y Tolerancia.

En el Sistema Educativo hay dos asignaturas que se encuentran en el ojo del huracán social. Pero la comunidad educativa no puede estar constantemente soportando galernas.

Toda la tribu debe hacer un esfuerzo por llegar a síntesis y acuerdos para fundamentar las decisiones personales desde la aceptación de los principios que han servido de base para regular la convivencia actual. Esa es la tarea